北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院是我國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)源地，開啟了我國八年制臨床醫(yī)學(xué)教育和高等護理學(xué)教育的先河。在中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域，協(xié)和人或成為奠基人，或成為開拓者，在我國醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域具有特殊的地位和獨特的社會影響力。我校辦學(xué)特色鮮明，一直堅持“高進、優(yōu)教、嚴出”的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)具有真才實學(xué)、學(xué)風(fēng)嚴謹、醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)教研復(fù)合型人才而聞名，不僅造就了林巧稚、黃家駟、吳階平等中國醫(yī)學(xué)界的泰斗，還培養(yǎng)了一大批享譽國內(nèi)外的著名臨床醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家、護理學(xué)家和醫(yī)政管理家，在國內(nèi)外享有很高的聲譽。
我校的本科招生共有三個專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)（八年制）專業(yè)、護理專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)。臨床醫(yī)學(xué)（八年制）專業(yè)創(chuàng)辦于1917年，護理專業(yè)本科創(chuàng)辦于1920年，兩個專業(yè)均為國家特色專業(yè)建設(shè)點。藥學(xué)專業(yè)本科創(chuàng)辦于2024年。
臨床醫(yī)學(xué)（八年制）專業(yè)學(xué)制8年，每年招生總數(shù)不超過90人。前2.5年為醫(yī)學(xué)預(yù)科階段，在清華大學(xué)學(xué)習(xí)普通自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)課程。后5.5年為醫(yī)學(xué)本科階段，在協(xié)和本部學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程，完成臨床實習(xí)、科研訓(xùn)練和畢業(yè)論文。學(xué)生畢業(yè)時成績優(yōu)秀、符合學(xué)位授予規(guī)定者可獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。其特色是實行“八年一貫制，本碩博融通，加強基礎(chǔ)，注重技能，強調(diào)素質(zhì)，整體優(yōu)化，面向臨床、科研”。
護理學(xué)本科專業(yè)學(xué)制4年，每年招生總數(shù)為150人，學(xué)生畢業(yè)時符合學(xué)位授予規(guī)定者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。大多數(shù)畢業(yè)生成為護理行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干，為推動中國護理事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。至今已有8名畢業(yè)生獲得國際護理學(xué)界最高榮譽“南丁格爾獎”，為我國護理院校之首冠。
協(xié)和藥學(xué)專業(yè)本科學(xué)制4年，學(xué)生畢業(yè)時符合學(xué)位授予規(guī)定者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生將由北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院和北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)，前兩年在北師大開展通識教育和基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，后兩年在協(xié)和藥學(xué)院進行藥學(xué)相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)、開展實踐和藥學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練。在讀期間，協(xié)和醫(yī)學(xué)院將為高年級本科生提供全額資助的境外交流訪學(xué)機會。符合要求的畢業(yè)生可按推免直博的方式進入藥學(xué)相關(guān)專業(yè)直接攻讀博士學(xué)位。
為貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見精神，推動醫(yī)學(xué)教育與多學(xué)科融合，建設(shè)世界一流醫(yī)學(xué)院，我校于2018年開始啟動了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式改革試點班（“4+4”醫(yī)學(xué)試點班，以下簡稱“試點班”），面向全球高水平大學(xué)招收學(xué)科基礎(chǔ)寬厚、熱愛醫(yī)學(xué)、個性心理特征適合學(xué)醫(yī)、具備成為卓越醫(yī)生潛質(zhì)的優(yōu)秀本科生，以培養(yǎng)多學(xué)科背景的高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才。試點班學(xué)制為4年，畢業(yè)時符合要求者授予臨床醫(yī)學(xué)博士（M.D.）學(xué)位。試點班的培養(yǎng)方案采用以模塊教學(xué)為特征的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育和臨床醫(yī)學(xué)教育。采用多學(xué)科整合課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床的高度融合；同時引入以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，強化實踐技能培養(yǎng)，并實行貫穿全程的職業(yè)素養(yǎng)教育和學(xué)術(shù)能力構(gòu)建；致力于培養(yǎng)思想品德高尚，具備社會擔(dān)當(dāng)、國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的多學(xué)科背景的復(fù)合型高層次卓越醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式改革試點班
