根據(jù)《關于開展2014年國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作的通知》（教高司函〔2014〕30號）文件要求，我校臨床學院和護理學院在統(tǒng)籌考慮專業(yè)優(yōu)勢和學科布局的基礎上，啟動了國家級虛擬仿真實驗教學中心的申報工作。經(jīng)北京市教委評審推薦，后經(jīng)中國高等教育學會網(wǎng)絡評審和會議評審，評審結果于2014年12月22日在教育部網(wǎng)站公示，我校醫(yī)學虛擬仿真實驗教學中心獲評為“2014年國家級虛擬仿真實驗教學中心”，開創(chuàng)了虛擬仿真實驗教學中心建設的先河。
我校虛擬仿真實驗教學中心由教務處牽頭、臨床學院和護理學院合作建成，包括兩個實驗中心，即臨床技能綜合培訓中心和護理技能實驗中心，投入建設經(jīng)費約3200萬，建設面積近4300平米。
臨床技能綜合培訓中心堅持“科學規(guī)劃、共享資源、突出重點、提高效益、持續(xù)發(fā)展”的指導思想，重點推進基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學虛擬仿真實驗教學的建設，全面結合標準化病人、模擬人系統(tǒng)和模擬設備，通過客觀結構化考試（OSCE）對醫(yī)學生臨床能力進行綜合評估，形成了全面提高醫(yī)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培訓模式，成功搭建了虛擬培訓管理平臺、自主學習平臺、虛擬病理培訓及考核平臺和醫(yī)學題庫及考試平臺。
護理技能實驗中心按照科學性、專業(yè)性、整體性、特色性的建設原則，在原有基礎護理實驗室基礎上，新建設完成了重癥、成人、老年等9個?？茖嶒炇?，構建了認知基礎、實踐技能、應用能力、發(fā)展創(chuàng)新“四位一體”的實踐教學體系，建立主要教學環(huán)節(jié)質量標準與質量監(jiān)控體系，配置了錄播、多媒體電教、進口教學模型等設施，應用于醫(yī)學、護理學的實驗教學。護理技能實驗中心目前由四個平臺組成：① 基礎醫(yī)學數(shù)字化平臺；② 護理技能虛擬仿真平臺；③ 臨床情境虛擬仿真平臺；④ 綜合虛擬考核平臺。
我校將繼續(xù)以國家級虛擬仿真實驗教學中心建設為契機，高度重視中心的建設，進一步明確發(fā)展思路，深化實驗教學改革，切實提升醫(yī)學生實踐創(chuàng)新能力，使其在國內醫(yī)學實驗教學方面起到示范引領作用。
（教務處 金晶）
